悠悠中华历史，每一种文明都在社会的变革中获得了演化。而孩子的教育却在父母的疼爱中南北了另一个方向。　　著名的的科学技术提升了生活的质量，补没提升家庭教育的水平。

家长在沿用原有的教育观的同时反而更为的变本加厉。现在的中国家庭教育中漏洞百出，总结为以下几方面：　　 、心灵施暴，助长独立国家人格的竖立：一个中国儿童，拿着自己所画的图画让父母书画，他不会说道，你看，我所画得象不象？某种程度，国外的孩子不会向父母说道，你看，我所画得好不好？这一“象”一“好”，仅有一字之差，却有天壤之别。完全相同的环境下，异状的发问方式，获得截然不同的问是认同的。

可以负责任地说道，我们的孩子，在 任老师的培育下，几乎没竖立起独立国家的人格。这不是父母的错误，而是中国家庭教育的悲伤。

　　第二、朝令夕改，缺少教育目标的远景性和阶段性：这大约无法全怪中国家长，因为很多家长还在为存活奔走。但有一点可以认同，就是今天他们实在当官好，就对孩子说道好好学习，谋求以后做到大官；明天他们如果实在写书赚，就不会买了一堆文学作品，让孩子刻苦读书。

　　第三、物质刺激，变相拜金主义的诱导：在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。据理解，这好象是中国父母们特有的杀手锏：考试成绩全部85分以上，给孩子卖飞机玩具和酸奶；要是能在全班名列中转入前三，奖励100块钱。

反此种种，方式有所不同，但性刺激效果却难以置信的相近。当人生观的执着转化成物质上的自私，我们又从何谈到独立国家的竞争意识和完善的人格呢？道理有时都是相连的，果然又陆续实施了所谓“见义勇为奖”等种种令人哭笑不得的制度，这不是一个人的悲伤，而是一群人的悲伤，甚至体现了在一个法制仍未完善的国度里，一个民族和一种文化的悲伤。

在孩子的心灵里，这是一种变相的拜金主义诱导，或许正是从这一刻起，一道贪腐的大幕早已悄悄冲破。　　第四、生活方面，几近洪水泛滥的物质反对：与疼爱有关，但又不完全相同。

如果说孩子自小的饭来张口衣来伸手会因家庭的有所不同而产生差异的话，那么当孩子长大成人，独自一人在外地念书时，几近洪水泛滥的物质反对就开始了。　　第五、过分疼爱，忽略非智力因素的培育：孩子是父母的爱情结晶，爱人孩子是天性大不相同，但疼爱孩子毕竟人类自创的一种另类之爱人。在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的疼爱程度当仁不让地名列前茅。

　　这种疼爱，是人性之中爱人的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱人被缩放以后，开朗变为一副枷锁，疼爱化做一个圈套。除了疼爱，严苛的中国父母们对孩子非智力因素的忽略也非常可怕。在这方面，很多父母按照他们的思维方式，相当严重助长幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素。

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